El examen final de Sociología (cátedra Nievas) va a realizarse el día miércoles 12 de Diciembre de 2007 a las 9:00hs. en la sede San Isidro del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires.
Para aquellos estudiantes regulares de mis cursos les recuerdo que el final es oral y abarca a toda la materia. Por otra parte sepan que el final es conmigo, de modo que esa mañana deberán averiguar donde estoy tomando final, pues el aula se asigna en el día.
lunes, 10 de diciembre de 2007
Notas Comisión de 17 a 19hs
Apellido y Nombre - Notas - Promedio - Condición (L-Libre; F-Final; P-Promoción)
Davi, Gerardo 7-6-7-P
Ghirimoldi Piegas, Matías 8-7-8-P
Davi, Gerardo 7-6-7-P
Ghirimoldi Piegas, Matías 8-7-8-P
Ituarte, Florencia 7-6-7-P
Levirato Chiarabini, Mariano 8-5-7-P
Navarro, Adriana 6-A-3-L
Otero, Victoria 5-5-5-F
Payarola, Nicolás 6-2-4-F
Queipo, María Pía 7-2-5-F
Roca, Verónica 8-7-8-P
Romano, Martín 8-7-8-P
Rovegno, Cristian 6-5-6-F
Sellanes, Karen 6-2-4-F
Smart, Lucas 7-7-7-P
Szymon, Daiana 5-8-7-P
Trabazos, Lucas 6-2-4-F
Umbert Guillén, Nicolás 8-9-9-P
Vega, Natalia 4-4-4-F
Vidaurre, Mercedes 9-5-7-P
Notas Comisión 15 a 17 hs.
Apellido y Nombre Notas Promedio Condición
Abramo, Sabrina 8-5 7 Prom.
Allen, Sabrina 7-7 7 Prom.
Aulicino, Gabriel 4-6 5 Final
Anello, Sofía 6-7 7 Prom.
Antolini, Nicolás 4-8 6 Final
Ballvé, María 6-7 7 Prom.
Barreiro, Cecilia 7-7 7 Prom.
Battezzatti, Martín 6-7 7 Prom.
Beduc, Claudia 2-A 1 Libre
Betancor, Gisela 5-9 7 Prom.
Brochini, Gustavo 2-6 4 Final
Burgos, Norma 2-A 1 Libre
Camarero, Fernando 2-6 4 Final
Canepa, Felipe 7-6 7 Prom.
Carnevalle, Ornella 2-A 1 Libre
Castro, Sabrina 8-2 5 Final
Cejas, Estefanía 2-4 3 Libre
Cianci Llama Somoza, Martina 2-8 5 Final
Cossedu, Ezequiel 9-10 10 Prom.
Creado, Marianela 4-9 7 Prom.
De Franco, Gisela 2-2 2 Libre
Di Ciacco, Nadia 2-6 4 Final
Escobar, Juan Pablo 6-5 6 Final
Espinoza, Carla 6-6 6 Final
Gallardo, Patricia 2-2 2 Libre
Gandolfo, Natalia 8-5 7 Prom.
Gastaldi, Guido 7-8 8 Prom.
Herrera, Erica 6-9 8 Prom.
Kazandjian, Santiago 6-9 8 Prom.
Landesman, Alexis 2-7 5 Final
Leiva, Victor 2-A 1 Libre
Lemos, Eliana 2-2 2 Libre
Lucey, Kevin 2-A 1 Libre
Macías, Mayra 2-7 5 Final
Martinez, Emiliano 4-8 6 F
Mastrorianni, Juan 7-8 8 P
Matasa, Eliana 4-8 6 F
Mujica, Julián 6-8 7 P
Nistal Cohelo, Lucía 7-6 7 P
Nuñez, María 2-A 1 L
Perugorría, Jonás 2-4 3 L
Piña, Florencia 8-9 9 P
Piudo, Victoria 7-4 6 F
Quintero, Andrea 2-2 2 L
Recio, Federico 7-6 7 P
Sassola, María 2-A 1 L
Scangi, Antonella 7-10 9 P
Sidlik, Nahuel 9-6 8 P
Sosa, María 2-2 2 L
Uriburu, Juan 7-7 7 P
Vargas, Roberto 4-6 5 F
Vera, María 2-A 1 L
Wuick, Cintia 2-2 2 L
Yurakoski, Daiana 7-9 8 P
Zarza, Karina 2-6 4 F
Abramo, Sabrina 8-5 7 Prom.
Allen, Sabrina 7-7 7 Prom.
Aulicino, Gabriel 4-6 5 Final
Anello, Sofía 6-7 7 Prom.
Antolini, Nicolás 4-8 6 Final
Ballvé, María 6-7 7 Prom.
Barreiro, Cecilia 7-7 7 Prom.
Battezzatti, Martín 6-7 7 Prom.
Beduc, Claudia 2-A 1 Libre
Betancor, Gisela 5-9 7 Prom.
Brochini, Gustavo 2-6 4 Final
Burgos, Norma 2-A 1 Libre
Camarero, Fernando 2-6 4 Final
Canepa, Felipe 7-6 7 Prom.
Carnevalle, Ornella 2-A 1 Libre
Castro, Sabrina 8-2 5 Final
Cejas, Estefanía 2-4 3 Libre
Cianci Llama Somoza, Martina 2-8 5 Final
Cossedu, Ezequiel 9-10 10 Prom.
Creado, Marianela 4-9 7 Prom.
De Franco, Gisela 2-2 2 Libre
Di Ciacco, Nadia 2-6 4 Final
Escobar, Juan Pablo 6-5 6 Final
Espinoza, Carla 6-6 6 Final
Gallardo, Patricia 2-2 2 Libre
Gandolfo, Natalia 8-5 7 Prom.
Gastaldi, Guido 7-8 8 Prom.
Herrera, Erica 6-9 8 Prom.
Kazandjian, Santiago 6-9 8 Prom.
Landesman, Alexis 2-7 5 Final
Leiva, Victor 2-A 1 Libre
Lemos, Eliana 2-2 2 Libre
Lucey, Kevin 2-A 1 Libre
Macías, Mayra 2-7 5 Final
Martinez, Emiliano 4-8 6 F
Mastrorianni, Juan 7-8 8 P
Matasa, Eliana 4-8 6 F
Mujica, Julián 6-8 7 P
Nistal Cohelo, Lucía 7-6 7 P
Nuñez, María 2-A 1 L
Perugorría, Jonás 2-4 3 L
Piña, Florencia 8-9 9 P
Piudo, Victoria 7-4 6 F
Quintero, Andrea 2-2 2 L
Recio, Federico 7-6 7 P
Sassola, María 2-A 1 L
Scangi, Antonella 7-10 9 P
Sidlik, Nahuel 9-6 8 P
Sosa, María 2-2 2 L
Uriburu, Juan 7-7 7 P
Vargas, Roberto 4-6 5 F
Vera, María 2-A 1 L
Wuick, Cintia 2-2 2 L
Yurakoski, Daiana 7-9 8 P
Zarza, Karina 2-6 4 F
domingo, 18 de noviembre de 2007
Consignas para el 2° parcial
1) Lea el siguiente relato y fundamente cuales de las situaciones de la vida de Luisa son acciones sociales y cuales no. Luego clasifique las acciones sociales que encuentre de acuerdo a la tipología weberiana y explique los motivos de su clasificación.
Luisa va caminando por la vereda pensando en llegar a tiempo a la universidad cuando, sin advertirlo, se choca con Pedro. Al producirse esta situación entablan un diálogo para disculparse. Luisa sigue camino y al pasar por un kiosco recuerda que ese día cursaría con un compañero que le resulta atractivo. Decide entonces comprar un chocolate. Lo compra. Sigue camino y, al pasar por una iglesia, se persigna mientras continúa caminando. Al llegar a la universidad se cruza con su compañero, entablan un diálogo y le regala el chocolate. Al entrar al aula el docente pasa lista y, al escuchar su nombre, Luisa levanta la mano.
2) Compare el concepto de clases sociales y lucha de clases en Max Weber y Karl Marx. Señale las diferencias teniendo en cuenta como construye cada uno de los autores el método de investigación en Sociología.
3) ¿Es posible el capitalismo sin explotación? ¿por qué? Responda a esta pregunta teniendo en cuenta lo que Karl Marx explica en El Capital.
Extensión máxima 25 líneas por consigna.
El trabajo es individual. El parcial deberá ser presentado en forma impresa el día Viernes 23 de Noviembre en el aula
Deberá tener una portada con nombre y apellido, DNI, nº Comisión y nombre de los profesores. Deberá ser entregado abrochado (no se aceptan hojas sueltas).
Formato del texto: Hoja A4. Márgenes 2.5 cm. Interlineado 1 y ½. Letra tamaño 12.
Utilización de citas textuales de los autores:
Las citas deberán reproducirse entre comillas “cita textual” y consignarse en una nota al pie señalando: Apellido, Nombre del Autor. Título del Libro. Editorial. Lugar, Fecha de edición. Nº Página.
Ejemplo:
Durkheim, Émile. Las reglas del método sociológico. Editorial Hyspamérica. Madrid, 1982. Pág. 12.
viernes, 2 de noviembre de 2007
Notas comisión de 17 a 19hs
Ghirimoldi Piegas, Matías 8
Ituarte, Florencia 7
Levirato Chiarabini, Mariano 8
Navarro, Adriana 6
Otero, Victoria 5
Queipo, María Pía 7
Roca, Verónica 8
Romano, Martín 8
Rovegno, Cristian 6
Sellanes, Karen 6
Szymon, Daiana 5
Trabazo, Lucas 6
Umbert Guillén, Nicolás 8
Vega, Natalia 4
Vidaurre, Mercedes 9
lunes, 29 de octubre de 2007
Notas de curso de 15 a 17 hs.
Consideraciones sobre la evaluación
He detectado tres tipos de problemas muy graves:
Les recuerdo que aún todos tienen posibilidades de aprobar la materia, para aquellos que hayan sacado 2 (el 42,50 % de ustedes) les pido un esfuerzo en este último mes de clases para fortalecerse, poder sacar un 6 y llegar al final.
Para aquellos que hayan sacado 4, 5 o 6 (26 % de ustedes) los incito a no bajar los brazos y a trabajar duro por una segunda nota que les permita promocionar.
Finalmente, aquellos que han sacado 7, 8 o 9 (31,50 % de ustedes) por favor no dejen de poner el empeño que vienen poniendo.
Las notas son las siguientes
Abramo, Sabrina 8
Allen, Sabrina 7
Aulicino, Gabriel 4
Anello, Sofía 6
Antolini, Nicolás 4
Ballvé, María 6
Barreiro, Cecilia 7
Battezzatti, Martín 6
Beduc, Claudia 2
Betancor, Gisela 5
Brochini, Gustavo 2
Burgos, Norma 2
Camarero, Fernando 2
Canepa, Felipe 7
Carnevalle, Ornella 2
Castro, Sabrina 8
Cejas, Estefanía 2
Cianci LLama Somoza, Martina 2
Cosseddu, Ezequiel 9
Creado, Marianella 4
De Franco, Gisela 2
Di Ciacco, Nadia 2
Escobar, Juan Pablo 6
Gallardo, Patricia 2
Gandolfo, Natalia 8
Gastaldi, Guido 7
Herrera, Erica 6
Kazandjian, Santiago 6
Landesmann, Alexis 2
Leiva, Víctor 2
Lemos, Eliana 2
Lucey, Kevin 2
Macías, Mayra 2
Martinez, Emiliano 4
Mastrorianni, Juan 7
Matassa, Eliana 4
Mujica, Julián 6
Nistal Coelho, Lucía 7
Nuñez, María 2
Perugorría, Jonás 2
Piña. Florencia 8
Piudo, Victoria 7
Quintero, Andrea 2
Recio, Federico 7
Sassola, María 2
Scangi, Antonella 7
Sidlik, Nahuel 9
Sosa, María 2
Uriburu, Juan 7
Vargas, Roberto 4
Vera, María 2
Wuick, Cintia 2
Yurakoski, Daiana 7
Zarza, Karina 2
He detectado tres tipos de problemas muy graves:
- Muchos casos de errrores conceptuales graves como por ejemplo que la religión o la moral para Durkheim son naturales o individuales o que Elías plantea la necesidad del egocentrismo y que este permite al heliocentrismo.
- También he detectado muchos casos de gente que apunta oraciones o frases sin redactar respuesta alguna.
- Estudiantes que citan compulsivamente y hacen pasar como propias las frases de Durkheim, ya que no consignan la cita.
Les recuerdo que aún todos tienen posibilidades de aprobar la materia, para aquellos que hayan sacado 2 (el 42,50 % de ustedes) les pido un esfuerzo en este último mes de clases para fortalecerse, poder sacar un 6 y llegar al final.
Para aquellos que hayan sacado 4, 5 o 6 (26 % de ustedes) los incito a no bajar los brazos y a trabajar duro por una segunda nota que les permita promocionar.
Finalmente, aquellos que han sacado 7, 8 o 9 (31,50 % de ustedes) por favor no dejen de poner el empeño que vienen poniendo.
Las notas son las siguientes
Abramo, Sabrina 8
Allen, Sabrina 7
Aulicino, Gabriel 4
Anello, Sofía 6
Antolini, Nicolás 4
Ballvé, María 6
Barreiro, Cecilia 7
Battezzatti, Martín 6
Beduc, Claudia 2
Betancor, Gisela 5
Brochini, Gustavo 2
Burgos, Norma 2
Camarero, Fernando 2
Canepa, Felipe 7
Carnevalle, Ornella 2
Castro, Sabrina 8
Cejas, Estefanía 2
Cianci LLama Somoza, Martina 2
Cosseddu, Ezequiel 9
Creado, Marianella 4
De Franco, Gisela 2
Di Ciacco, Nadia 2
Escobar, Juan Pablo 6
Gallardo, Patricia 2
Gandolfo, Natalia 8
Gastaldi, Guido 7
Herrera, Erica 6
Kazandjian, Santiago 6
Landesmann, Alexis 2
Leiva, Víctor 2
Lemos, Eliana 2
Lucey, Kevin 2
Macías, Mayra 2
Martinez, Emiliano 4
Mastrorianni, Juan 7
Matassa, Eliana 4
Mujica, Julián 6
Nistal Coelho, Lucía 7
Nuñez, María 2
Perugorría, Jonás 2
Piña. Florencia 8
Piudo, Victoria 7
Quintero, Andrea 2
Recio, Federico 7
Sassola, María 2
Scangi, Antonella 7
Sidlik, Nahuel 9
Sosa, María 2
Uriburu, Juan 7
Vargas, Roberto 4
Vera, María 2
Wuick, Cintia 2
Yurakoski, Daiana 7
Zarza, Karina 2
jueves, 11 de octubre de 2007
Parcial el 12 de Octubre
En el horario de 15 a 17 tomeremos el parcial de Sociología, con la modalidad presencial a libro abierto.
Suerte y estudien
Mariano
Suerte y estudien
Mariano
miércoles, 10 de octubre de 2007
Semana de lucha universitaria 8 al 13 de Octubre
8 al 13 de octubre
SEMANA DE PROTESTA NACIONAL
9 y 10 de octubre
PARO ACTIVO CON CLASES PUBLICAS
Contra la estafa y la mentira
Por el salario, el 82% móvil, los ad honorem, la democratización el gobierno universitario y la educación pública
Una perversa campaña de falsedades y mentiras, que constituyen no otra cosa que una estafa, se desarrolla en relación a todos y cada uno de los reclamos, aspiraciones y los bienes más preciados de los docentes y todos quienes trabajamos en y por la educación pública.
Esta estafa, armada desde el Ministerio de Educación, y que cuenta con el coro cómplice de los burócratas sindicales (bolsillos untados mediante con cuotas de “solidaridad sindical”) y de los Rectores y camarillas universitarias, consiste en una serie de mecanismos elementales:
SEMANA DE PROTESTA NACIONAL
9 y 10 de octubre
PARO ACTIVO CON CLASES PUBLICAS
Contra la estafa y la mentira
Por el salario, el 82% móvil, los ad honorem, la democratización el gobierno universitario y la educación pública
Una perversa campaña de falsedades y mentiras, que constituyen no otra cosa que una estafa, se desarrolla en relación a todos y cada uno de los reclamos, aspiraciones y los bienes más preciados de los docentes y todos quienes trabajamos en y por la educación pública.
Esta estafa, armada desde el Ministerio de Educación, y que cuenta con el coro cómplice de los burócratas sindicales (bolsillos untados mediante con cuotas de “solidaridad sindical”) y de los Rectores y camarillas universitarias, consiste en una serie de mecanismos elementales:
- Se anuncian a los colegas y al pueblo lo que actas, decretos y leyes niegan.
- Se anuncian como “novedosas” respuestas y “mejoras” lo que ya estaba anunciado dos y tres veces antes.
- Los compromisos y logros obtenido por la movilización y representación democrática de los docentes, se desconoce, y se sienta en la mesa “a los amigos del rey” para firmar el retroceso de esas conquistas.
- Mientras, la carestía aumenta día a día, y el INDEK, por más que retoque los índices, no puede ocultar la inflación.
Veamos:
Jubilación Docente
Se anuncia (y hasta se financian solicitadas “sindicales”!) la “restitución” del 82% móvil a todos los docentes. Falso: no es móvil (como lo estipula el Proyecto de la Conadu Histórica en sede Parlamentaria). No es el 82% del último salario. Se le promediarán al docente sus últimos 60 salarios en blanco.
Y a todos simple, semi o exclusiva le descontarán 2% más de todo su salario sin obtener ninguna mejora esencial!
Siquiera los docentes exclusivas e investigadores quienes ya se les descuenta el 2% pueden acceder al 85% que les corresponde por ley. El ANSES les pide el certificado “del arbolito, el pajarito y el alpiste” así sean categorizados, directores de UBACyT y tuti cuanti.
Salarios
Se anuncia como novedad la cuota del 16% (otorgado en cuotas!) firmado hace 6 meses. Mientras se manipulan escandalosamente las cifras del índice de precios para ocultar la inflación real. Ya estamos con menos poder adquisitivo que a principios de año. Eso sí “los funcionarios” universitarios no bajan de 8, 10mil y más de ingreso!
Ad honorem
El compromiso, con la denuncia y la movilización, del salario y los derechos básicos para los ad honorem, pretende ser transformado en una nueva estafa. Impusimos el censo, con nombre y apellido de cada uno de los casi 30 mil ad honorem (20 mil en la UBA) –“desaparecidos” por el Ministerio y la burocracia. Ahora, aparecen firmando un acta con la FEDUN-Ricci (de los gordos de la CGT y a quien untan de dineros públicos), quienes se oponen a toda movilización para no sólo “otorgar” en cuentagotas el salario al 10% de los ad honorem. Peor aún, se pretende “repartir” los nombramientos entre Rectores y decanos para “hacer padrón”. ¿Se ha visto mayor porquería? Reclamamos el salario para todos quienes trabajan. Reclamamos se incorporen a planta asalariada por estricto orden de antigüedad!
Presupuesto
Los $320 millones que se presentan como un “nuevo” aumento del Presupuesto Universitario, son los mismos $140 millones que se habían asignado al sistema el año pasado como refuerzo ($80 millones para gastos de funcionamiento, $50 millones para Programas y $10 millones para Ciencia y Técnica), y solamente se agregan $50 millones para que los edificios de la UBA no se derrumben (insuficientes) y $130 millones que Alberto Fernández adjudicó al sector no docente para su convenio colectivo. Es decir, nada para salarios docentes, ni para los ad honorem, ni para jubilaciones móviles, ni para carrera docente con estabilidad laboral, ni para becas estudiantiles, ni para infraestructura del conjunto de las Universidades Nacionales, entre tantas demandas que siguen sin respuesta.
Ley de Educación Superior
Ante el reclamo unánime y creciente por la derogación de la Ley de Educación Superior menemista (LES) y su fracaso, el Ministro Filmus (su autor y promotor), ha anunciado un borrador para “su reforma”. Se trata de otra estafa. El Gobierno acuerda con las camarillas universitarias para mantener todo su contenido reaccionario que promoviera la crisis actual de la universidad: CONEAU, descentralización salarial, desfinanciamiento público y promoción de los “fondos propios” (entrelazamiento con los monopolios y el mercado), subvención a la educación privada, arancelamiento creciente y encubierto, posgrados pagos.Y todo ello ¡en nombre de defender la educación pública!
Gobierno Universitario
En nombre de su “democratización” (¡claro!) se reprime toda movilización democrática: UBA, Comahue, Mar del Plata, Rosario, Pellegrini, Clínicas… El 80% de los docentes (interinos) no votan ni son elegidos, al igual que los no docentes. El Ministerio respalda a la burocracia universitaria con concursos que no se convocan o que son manejados arbitrariamente,
Por todo ello, esta semana del 8 al 13 de octubre los docentes universitarios protagonizamos una nueva semana de protesta nacional. El martes 9 y el miércoles 10, vamos al paro activo con clases públicas.
Jubilación Docente
Se anuncia (y hasta se financian solicitadas “sindicales”!) la “restitución” del 82% móvil a todos los docentes. Falso: no es móvil (como lo estipula el Proyecto de la Conadu Histórica en sede Parlamentaria). No es el 82% del último salario. Se le promediarán al docente sus últimos 60 salarios en blanco.
Y a todos simple, semi o exclusiva le descontarán 2% más de todo su salario sin obtener ninguna mejora esencial!
Siquiera los docentes exclusivas e investigadores quienes ya se les descuenta el 2% pueden acceder al 85% que les corresponde por ley. El ANSES les pide el certificado “del arbolito, el pajarito y el alpiste” así sean categorizados, directores de UBACyT y tuti cuanti.
Salarios
Se anuncia como novedad la cuota del 16% (otorgado en cuotas!) firmado hace 6 meses. Mientras se manipulan escandalosamente las cifras del índice de precios para ocultar la inflación real. Ya estamos con menos poder adquisitivo que a principios de año. Eso sí “los funcionarios” universitarios no bajan de 8, 10mil y más de ingreso!
Ad honorem
El compromiso, con la denuncia y la movilización, del salario y los derechos básicos para los ad honorem, pretende ser transformado en una nueva estafa. Impusimos el censo, con nombre y apellido de cada uno de los casi 30 mil ad honorem (20 mil en la UBA) –“desaparecidos” por el Ministerio y la burocracia. Ahora, aparecen firmando un acta con la FEDUN-Ricci (de los gordos de la CGT y a quien untan de dineros públicos), quienes se oponen a toda movilización para no sólo “otorgar” en cuentagotas el salario al 10% de los ad honorem. Peor aún, se pretende “repartir” los nombramientos entre Rectores y decanos para “hacer padrón”. ¿Se ha visto mayor porquería? Reclamamos el salario para todos quienes trabajan. Reclamamos se incorporen a planta asalariada por estricto orden de antigüedad!
Presupuesto
Los $320 millones que se presentan como un “nuevo” aumento del Presupuesto Universitario, son los mismos $140 millones que se habían asignado al sistema el año pasado como refuerzo ($80 millones para gastos de funcionamiento, $50 millones para Programas y $10 millones para Ciencia y Técnica), y solamente se agregan $50 millones para que los edificios de la UBA no se derrumben (insuficientes) y $130 millones que Alberto Fernández adjudicó al sector no docente para su convenio colectivo. Es decir, nada para salarios docentes, ni para los ad honorem, ni para jubilaciones móviles, ni para carrera docente con estabilidad laboral, ni para becas estudiantiles, ni para infraestructura del conjunto de las Universidades Nacionales, entre tantas demandas que siguen sin respuesta.
Ley de Educación Superior
Ante el reclamo unánime y creciente por la derogación de la Ley de Educación Superior menemista (LES) y su fracaso, el Ministro Filmus (su autor y promotor), ha anunciado un borrador para “su reforma”. Se trata de otra estafa. El Gobierno acuerda con las camarillas universitarias para mantener todo su contenido reaccionario que promoviera la crisis actual de la universidad: CONEAU, descentralización salarial, desfinanciamiento público y promoción de los “fondos propios” (entrelazamiento con los monopolios y el mercado), subvención a la educación privada, arancelamiento creciente y encubierto, posgrados pagos.Y todo ello ¡en nombre de defender la educación pública!
Gobierno Universitario
En nombre de su “democratización” (¡claro!) se reprime toda movilización democrática: UBA, Comahue, Mar del Plata, Rosario, Pellegrini, Clínicas… El 80% de los docentes (interinos) no votan ni son elegidos, al igual que los no docentes. El Ministerio respalda a la burocracia universitaria con concursos que no se convocan o que son manejados arbitrariamente,
Por todo ello, esta semana del 8 al 13 de octubre los docentes universitarios protagonizamos una nueva semana de protesta nacional. El martes 9 y el miércoles 10, vamos al paro activo con clases públicas.
- Por la media canasta, por el efectivo 82% jubilatorio y móvil, por el salario para todos los ad honorem sin manipulaciones punteriles y corruptas.
- Por el efectivo aumento presupuestario. Por la democratización del Gobierno Universitario, del Pellegrini y Nacional Buenos Aires.
- Para acabar con el “interinato” masivo y permanente y la manipulación de los concursos.
- Por la derogación de la LES menemista y el intento de profundizarla. Contra toda forma de represión y por la Personería Gremial para nuestra Federación.
- Por la defensa de nuestra obra social, DOSUBA, contra la política de destrucción a la que está siendo sometida.
AGD-UBA en CONADU HISTÓRICA
Asociación Gremial Docente de la UBA
Marcelo T. de Alear 2230, 2do. piso aula 207
4964-0826 / agd@mail.fsoc. uba.ar / www.agduba.org. ar
jueves, 13 de septiembre de 2007
Clases Públicas viernes 14 de agosto
Día viernes 14 de agosto de 2007 clases públicas en el CBC.
De 15 a 17 hs. y de 17 a 19 hs.
De 15 a 17 hs. y de 17 a 19 hs.
domingo, 9 de septiembre de 2007
Semana de lucha universitaria
En el marco de la semana de lucha de los docentes universitarios de todo el país, que abarca desde este lunes 10 de Septiembre hasta el sábado 15, los profesores de la cátedra Nievas nos adherimos a las medidas de fuerza. La modalidad de lucha serán las clases públicas y una marcha al Ministerio de Educación el día viernes 14 de Septiembre por la tarde.
Recalcamos la convocatoria a la marcha del día viernes 14 con el objetivo de reclamar frente al Ministerio de Educación de la Nación por presupuesto para las universidades (para infraestructura, bibliografía para los estudiantes, material para investigación científica, boleto estudiantil, becas para estudiantes) sueldo para los docentes ad honorem (profesores que damos clases gratuitamente) salario acorde a la canasta básica familiar para todos los docentes y jubilación con una remuneración igual al 85% del salario y ajustable por inflación.
El cronograma de las clases públicas de la cátedra, a realizarse en la sede San Isidro del CBC, es el siguiente:
Martes: 9 a 11 hs., 13 a 15 hs. y 19 a 21hs.
Viernes: a confirmar, visiten el blog el miércoles o jueves.
Recalcamos la convocatoria a la marcha del día viernes 14 con el objetivo de reclamar frente al Ministerio de Educación de la Nación por presupuesto para las universidades (para infraestructura, bibliografía para los estudiantes, material para investigación científica, boleto estudiantil, becas para estudiantes) sueldo para los docentes ad honorem (profesores que damos clases gratuitamente) salario acorde a la canasta básica familiar para todos los docentes y jubilación con una remuneración igual al 85% del salario y ajustable por inflación.
El cronograma de las clases públicas de la cátedra, a realizarse en la sede San Isidro del CBC, es el siguiente:
Martes: 9 a 11 hs., 13 a 15 hs. y 19 a 21hs.
Viernes: a confirmar, visiten el blog el miércoles o jueves.
viernes, 7 de septiembre de 2007
MEDIDAS DE FUERZA EN LAS
UNIVERSIDADES ENTRE EL 10 y EL 15
DE SEPTIEMBRE Y
MOVILIZACIÓN NACIONAL
EL 14 A PLAZA DE MAYO
COMUNICADO DE PRENSA
CONADU HISTÓRICA APROBÓ EN LA RIOJA LA CONTINUIDAD DEL PLAN DE LUCHA NACIONAL. HABRÁ MEDIDAS DE FUERZA EN LAS UNIVERSIDADES DURANTE UNA SEMANA ENTRE EL 10 y EL 15 DE SEPTIEMBRE Y MOVILIZACIÓN NACIONAL EL 14 A PLAZA DE MAYO. REPUDIAN AL RECTOR DE LA UNLAR, ENRIQUE TELLO ROLDÁN y LO DENUNCIAN PENALMENTE.
El Plenario de Secretari@s Generales de la CONADU HISTÓRICA, reunido el viernes 31 de agosto en sede de la Regional La Rioja de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), resolvió profundizar el Plan de Lucha Nacional por Presupuesto, Salarios, JUBILACIONES MÓVILES, y Democratización de las Universidades Nacionales. Habrá PARO NACIONAL DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS desde el lunes 10 y hasta el 15 de septiembre en todo el país, con movilizaciones, clases públicas y asambleas, y una MARCHA NACIONAL UNIVERSITARIA hacia la Plaza de Mayo el 14 junto a los estudiantes.
La medida de fuerza (a la que podrían sumarse los gremios de Córdoba, Rosario, Río Cuarto, San Luis y Formosa, que pararon el 30 y 31 pese a que CONADU decidió levantar la medida) fue adoptada en base a la Encuesta Nacional impulsada por la Federación y en rechazo a “la nueva estafa que suponen las dos últimas medidas anunciadas por el Presidente Kirchner y el Ministro de Educación Filmus, con el apoyo de la dirigencia de CONADU, FEDUN, UTE-CTERA y el CIN”. Por un lado, el proyecto de Jubilaciones SIN MOVILIDAD que envió el PEN al Congreso que mantiene la política de Menem-Cavallo y desconoce los sendos fallos de la Suprema Corte de Justicia favorables a restituir ese derecho a los Docentes Universitarios (ver Declaración de la Mesa Ejecutiva en http://www.agduba.org.ar
El Plenario de CONADU HISTÓRICA se reunió en La Rioja en apoyo a los Docentes de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR) que padecen las arbitrarias e ilegales rebajas salariales y cesantías practicadas por el perpetuo rector Enrique Tello Roldán. Entre los afectados figuran la casi totalidad de la Comisión Directiva de la Asociación Riojana de Docentes Universitarios (ARDU), cuya Secretaria General, Estela Cruz de García, es además Secretaria de Prensa de la Mesa Ejecutiva Nacional de la CONADU HISTÓRICA. A estas acciones inicuas del rector, se sumó en la tarde del viernes, la presencia de personal de seguridad uniformado (presuntamente de la Policía Provincial) en el interior de la Universidad, quienes sin identificación y portando armas de fuego, impidieron el ingreso de los máximos dirigentes de la Federación y de la ARDU a la sesión del Consejo Superior que se encontraba reunido en ese momento. Por ello, la Secretaria General de la Federación - Claudia Baigorria - realizó una DENUNCIA PENAL ante la Justicia Federal contra el rector Tello Roldán y el Consejo Superior de la UNLaR, además de una segunda denuncia efectuada en el mismo fuero por la Secretaria General de la ADIUNJu - Ester Salas Soler - que fue amenazada por uno de los uniformados armados (ver Declaración del Plenario de Secretarios Generales en archivo adjunto).
Ciudad de Buenos Aires, 2 de septiembre de 2007.-
Estela Cruz de García Secretaria de Prensa
Claudia Baigorria Secretaria General
viernes, 24 de agosto de 2007
Portantiero
Desde aquí se pueda bajar el texto de Portantiero "Introducción a la Sociología Clásica"
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/rubinich/biblioteca/web/aport.html
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/rubinich/biblioteca/web/aport.html
martes, 21 de agosto de 2007
Página de Sociología
Estudiantes de Sociología del CBC (Cátedra Nievas)
esta es la página de la materia:
http://ar.geocities.com/sociologia_nievas/
Allí encontrarán novedades acerca de la asignatura, así como también informaciones tales como el programa de la materia, las condiciones de aprobación, las comisiones y demás datos importantes. Recomiendo visitarla a menudo.
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Allí encontrarán novedades acerca de la asignatura, así como también informaciones tales como el programa de la materia, las condiciones de aprobación, las comisiones y demás datos importantes. Recomiendo visitarla a menudo.
10 de agosto de 2007
CONADU HISTÓRICA
FEDERACIÓN NACIONAL DE DOCENTES, INVESTIGADORES y CREADORES UNIVERSITARIOS
Inscripción Gremial Nº 2256
INTEGRANTE DE LA Central de los Trabajadores Argentinos
Delegación Buenos Aires: Paraná 446 - 7º “A” (1017) - Ciudad de Buenos Aires
Tel/fax : (54) (11)43745459 - E-mail : conaduh@arnet.com.ar
Inscripción Gremial Nº 2256
INTEGRANTE DE LA Central de los Trabajadores Argentinos
Delegación Buenos Aires: Paraná 446 - 7º “A” (1017) - Ciudad de Buenos Aires
Tel/fax : (54) (11)43745459 - E-mail : conaduh@arnet.com.ar
DECLARACIÓN DE LA CONADU HISTÓRICA
A l@s Docentes de las Universidades Nacionales:
La política salarial que el gobierno de Kirchner sostuvo a lo largo del primer semestre de este año fue una réplica de la desplegada el año pasado: la imposición en el ámbito de las “negociaciones” con los gremios de incrementos salariales escalonados y con “techo” (19% en 2006 y 16,5% en 2007). Esta política, que es mezquina para con el sector “asalariado formal”, directamente excluyó a enormes franjas de trabajadores precarios, desocupados, jubilados, condenados a la pobreza o indigencia perpetua y para quienes el gobierno reservó como única salida la dádiva o la prebenda electoralista.
En un escenario con tarifas, inflación, índices de precios también en sostenido crecimiento (pese a las cifras “retokadas” que el gobierno difunde), y con la aplicación del impuesto a las ganancias que impusiera De La Rúa, la lógica de los “topes salariales” para los trabajadores formales (los menos) y de resignación a la pobreza y exclusión para la mayoría, es coherente con la política impulsada hacia los grandes grupos económicos: aumento de acumulación de riqueza para unos pocos, subsidios a las privatizadas (que aumentaron 77% en el primer semestre), concesiones a las multinacionales, pago a los organismos de crédito internacional (que aumentaron 43% en dicho período), castigo a los pequeños productores y las PyME, saqueo de los recursos naturales, entre otras.
Esta misma política del tope salarial fue trasladada al ámbito educativo por el Ministro-Kandidato Daniel Filmus (con el aval de la dirigencia de CTERA, UDA y SADOP, entre otros), lo que generó la resistencia y el rechazo del conjunto de la docencia, que en muchas provincias (Santa Fe, Chaco, Buenos Aires, Entre Ríos, La Rioja, entre otras) gestaron grandes luchas, con masivas asambleas, paros y movilizaciones, alcanzando sus máximas expresiones en Neuquén, Salta, Santa Cruz y Tierra del Fuego. El impune asesinato del docente Carlos Fuentealba en Neuquén, provocó una reacción popular de bronca y repudio que movilizó a cientos de miles y conmovió al país. Quedó al desnudo la profunda crisis educativa que abarca a todos los niveles.
En este contexto, el nuevo pacto de la burocracia sindical de la CGT con las patronales y el gobierno a espaldas de los trabajadores despertó la indignación de las bases en muchas organizaciones (estatales, subtes, telefónicos, visitadores médicos, neumáticos, judiciales, choferes de ómnibus, entre otros), que a través de sus asambleas convocaron a paros y movilizaciones a lo largo y ancho del país, llegando algunos a romper el tope salarial del 16,5%.
La CONADU HISTÓRICA fue LA ÚNICA Federación Sindical a nivel nacional que en esa etapa logró instalar un Plan de Lucha NACIONAL desafiando la ofensiva gubernamental de combatir cualquier indicio de movilización contra los lineamientos de su política de no distribución de la riqueza.
En el año 2005, con una lucha masiva logramos superar los techos salariales impuestos por el gobierno. Conquistamos en estos últimos dos años el blanqueo de los sueldos, siendo hoy el primer sector de estatales que termina con la lógica del pago de sumas en negro impuesta por los sucesivos gobiernos.
En el 2007, cuando desplegábamos nuevamente la lucha docente universitaria (que además comenzaba a empalmar con el movimiento estudiantil), el gobierno nacional y las conducciones de FEDUN, CONADU y UTE-CTERA firmaron un acuerdo el 9 de mayo, por el que el Ministerio de Educación de la Nación hace una oferta salarial claramente insuficiente, pero que es rápidamente aceptada por estos gremios. La “negociación” duró un día y medio. En ningún gremio del país, ni siquiera en aquellos conducidos por la más rancia burocracia, las negociaciones fueron tan rápidas.
Hoy ya no existen dudas que el acta firmada por los dirigentes de estos gremios, fue un vulgar y despreciable pacto político con el gobierno. Las consecuencias de la firma de este “Acta-entrega” serían muy graves, porque pretende imponer cambios estructurales que no sólo tienen que ver con lo salarial (aceptación del tope en la negociación) y laboral (aceptación de jubilaciones sin movilidad, exclusiones de ad-honorem, pretensión de modificar la escala de antigüedades, etc), sino que afectan las funciones históricas de la Universidad, como la investigación y la extensión.
En el camino de profundizar las políticas de privatización impuestas por la OMC, se pretende dar el carácter de “enseñaderos” a las Universidades públicas, a semejanza de las privadas. Se niega en la práctica la dedicación exclusiva entendida para cumplir tareas de docencia, investigación y extensión, encubierto esto en la “modificación del nomenclador docente” que intenta consagrar el acta. Se avanza en la institucionalización de docentes ad-honorem, contratados, adscriptos, pasantes, subrogantes, sin estabilidad laboral, sin titularización y con acumulación de dedicaciones simples y parciales sólo para docencia.
La CONADU HISTÓRICA por el contrario, rechazó el acta, realizó una contra-propuesta y convocó a la docencia universitaria a continuar la lucha, con medidas de protesta consistentes en jornadas de paros y en la instalación de carpas educativas frente al Ministerio de Educación de la Nación y en distintas Universidades, acciones que impulsamos en absoluta soledad, puesto que la mayoría de CONADU aplaudió la firma del acta-entrega mientras que la minoría apenas la criticó tibiamente, llegando incluso a calificarla como un “avance parcial”. Esta actitud de la otra federación fue funcional al gobierno que, no sólo pretendió aislar nuestra lucha y marginarnos de la negociación salarial, sino que además presionó con NO OTORGARNOS LA PERSONERÍA GREMIAL, pese a ser abrumadoramente mayoritaria nuestra representación en comparación con los sellos patronales con los que firmaron el acta entrega.
Durante toda la etapa continuaron y se profundizaron los conflictos, las tomas y enormes movilizaciones en muchas Universidades en torno al reclamo de “Democratización” del sistema. Las camarillas han llegado al extremo de hacer deliberar a sus representantes a 300 km de la sede de la Universidad (La Plata), en el Congreso Nacional rodeado por la Policía Federal (UBA), en una provincia distinta de la de residencia del rectorado (Comahue) o a elegir dos rectores interinos en paralelo (Rosario). Utilizan a las patotas, barras bravas o fuerzas de seguridad para salvaguardar sus negocios. Los protagonistas centrales de esta lucha son los docentes de las Asociaciones de Base de la CONADU HISTÓRICA, las federaciones estudiantiles y agrupaciones independientes y de izquierda, y los no docentes de las comisiones internas opositoras a la dirigencia de FATUN-CGT. Estos movimientos en gran medida, fueron abonados por nuestra lucha y prédica por mayor presupuesto, salarios y jubilaciones móviles, carrera docente, democratización, claustro docente único, elección directa y secreta de autoridades, titularizaciones, sumado a la denuncia de la profunda descomposición institucional que supuso la aplicación sistemática de políticas privatistas por las camarillas que gobiernan las Universidades desde hace años (quienes no dudaron en avalar los escandalosos aumentos de sueldos de funcionarios políticos y autoridades superiores de muchas Universidades).
La Educación pública en todos los niveles está frente a fuertes ataques por parte de políticas gubernamentales que se materializan en la sanción de leyes educativas, en la profundización de la precariedad laboral, en el cercenamiento de la posibilidad de participación plena en las decisiones de las instituciones, en el ahogo presupuestario; pero que a su vez tienen como contrapartida el desarrollo creciente de las luchas por resistir y revertir esta situación. Es así que en seis provincias la docencia ha reiniciado las medidas de fuerza, con una movilización de los docentes de Entre Ríos hacia Buenos Aires. Ello hace prever que la Universidad transita ese camino, que indudablemente será difícil, pero que no tiene vuelta atrás.
A partir de este diagnóstico surge como conclusión que somos capaces de construir colectivamente - concientes de las dificultades que ello supone - un plan de lucha contundente y prolongado, pero ante todo MASIVO.
Por ello la Mesa Ejecutiva y el Plenario de Secretari@s Generales de la CONADU HISTÓRICA nos convocamos al desafío de impulsar una medida de fuerza no inferior a UNA SEMANA y una MARCHA NACIONAL UNIVERSITARIA, con el objeto de conquistar un real incremento presupuestario para el sistema que revierta la enorme crisis que hoy padece y la necesaria recomposición salarial que dignifique nuestra labor, además de continuar la campaña nacional por la aprobación de nuestro Proyecto de Ley de Jubilaciones Móviles, el pago a los docentes ad-honorem, la democratización en todos los niveles, la derogación de la Ley de Educación Superior, etc.
Consideramos que en la primera quincena del mes de septiembre debemos avanzar hacia este tipo de acciones, cuya envergadura supere a las implementadas en el primer cuatrimestre. Para hacerlo necesitamos conocer - previo debate y campaña de difusión en todo el país - la opinión del conjunto y realizar un nuevo Plenario de la Federación.
La política salarial que el gobierno de Kirchner sostuvo a lo largo del primer semestre de este año fue una réplica de la desplegada el año pasado: la imposición en el ámbito de las “negociaciones” con los gremios de incrementos salariales escalonados y con “techo” (19% en 2006 y 16,5% en 2007). Esta política, que es mezquina para con el sector “asalariado formal”, directamente excluyó a enormes franjas de trabajadores precarios, desocupados, jubilados, condenados a la pobreza o indigencia perpetua y para quienes el gobierno reservó como única salida la dádiva o la prebenda electoralista.
En un escenario con tarifas, inflación, índices de precios también en sostenido crecimiento (pese a las cifras “retokadas” que el gobierno difunde), y con la aplicación del impuesto a las ganancias que impusiera De La Rúa, la lógica de los “topes salariales” para los trabajadores formales (los menos) y de resignación a la pobreza y exclusión para la mayoría, es coherente con la política impulsada hacia los grandes grupos económicos: aumento de acumulación de riqueza para unos pocos, subsidios a las privatizadas (que aumentaron 77% en el primer semestre), concesiones a las multinacionales, pago a los organismos de crédito internacional (que aumentaron 43% en dicho período), castigo a los pequeños productores y las PyME, saqueo de los recursos naturales, entre otras.
Esta misma política del tope salarial fue trasladada al ámbito educativo por el Ministro-Kandidato Daniel Filmus (con el aval de la dirigencia de CTERA, UDA y SADOP, entre otros), lo que generó la resistencia y el rechazo del conjunto de la docencia, que en muchas provincias (Santa Fe, Chaco, Buenos Aires, Entre Ríos, La Rioja, entre otras) gestaron grandes luchas, con masivas asambleas, paros y movilizaciones, alcanzando sus máximas expresiones en Neuquén, Salta, Santa Cruz y Tierra del Fuego. El impune asesinato del docente Carlos Fuentealba en Neuquén, provocó una reacción popular de bronca y repudio que movilizó a cientos de miles y conmovió al país. Quedó al desnudo la profunda crisis educativa que abarca a todos los niveles.
En este contexto, el nuevo pacto de la burocracia sindical de la CGT con las patronales y el gobierno a espaldas de los trabajadores despertó la indignación de las bases en muchas organizaciones (estatales, subtes, telefónicos, visitadores médicos, neumáticos, judiciales, choferes de ómnibus, entre otros), que a través de sus asambleas convocaron a paros y movilizaciones a lo largo y ancho del país, llegando algunos a romper el tope salarial del 16,5%.
La CONADU HISTÓRICA fue LA ÚNICA Federación Sindical a nivel nacional que en esa etapa logró instalar un Plan de Lucha NACIONAL desafiando la ofensiva gubernamental de combatir cualquier indicio de movilización contra los lineamientos de su política de no distribución de la riqueza.
En el año 2005, con una lucha masiva logramos superar los techos salariales impuestos por el gobierno. Conquistamos en estos últimos dos años el blanqueo de los sueldos, siendo hoy el primer sector de estatales que termina con la lógica del pago de sumas en negro impuesta por los sucesivos gobiernos.
En el 2007, cuando desplegábamos nuevamente la lucha docente universitaria (que además comenzaba a empalmar con el movimiento estudiantil), el gobierno nacional y las conducciones de FEDUN, CONADU y UTE-CTERA firmaron un acuerdo el 9 de mayo, por el que el Ministerio de Educación de la Nación hace una oferta salarial claramente insuficiente, pero que es rápidamente aceptada por estos gremios. La “negociación” duró un día y medio. En ningún gremio del país, ni siquiera en aquellos conducidos por la más rancia burocracia, las negociaciones fueron tan rápidas.
Hoy ya no existen dudas que el acta firmada por los dirigentes de estos gremios, fue un vulgar y despreciable pacto político con el gobierno. Las consecuencias de la firma de este “Acta-entrega” serían muy graves, porque pretende imponer cambios estructurales que no sólo tienen que ver con lo salarial (aceptación del tope en la negociación) y laboral (aceptación de jubilaciones sin movilidad, exclusiones de ad-honorem, pretensión de modificar la escala de antigüedades, etc), sino que afectan las funciones históricas de la Universidad, como la investigación y la extensión.
En el camino de profundizar las políticas de privatización impuestas por la OMC, se pretende dar el carácter de “enseñaderos” a las Universidades públicas, a semejanza de las privadas. Se niega en la práctica la dedicación exclusiva entendida para cumplir tareas de docencia, investigación y extensión, encubierto esto en la “modificación del nomenclador docente” que intenta consagrar el acta. Se avanza en la institucionalización de docentes ad-honorem, contratados, adscriptos, pasantes, subrogantes, sin estabilidad laboral, sin titularización y con acumulación de dedicaciones simples y parciales sólo para docencia.
La CONADU HISTÓRICA por el contrario, rechazó el acta, realizó una contra-propuesta y convocó a la docencia universitaria a continuar la lucha, con medidas de protesta consistentes en jornadas de paros y en la instalación de carpas educativas frente al Ministerio de Educación de la Nación y en distintas Universidades, acciones que impulsamos en absoluta soledad, puesto que la mayoría de CONADU aplaudió la firma del acta-entrega mientras que la minoría apenas la criticó tibiamente, llegando incluso a calificarla como un “avance parcial”. Esta actitud de la otra federación fue funcional al gobierno que, no sólo pretendió aislar nuestra lucha y marginarnos de la negociación salarial, sino que además presionó con NO OTORGARNOS LA PERSONERÍA GREMIAL, pese a ser abrumadoramente mayoritaria nuestra representación en comparación con los sellos patronales con los que firmaron el acta entrega.
Durante toda la etapa continuaron y se profundizaron los conflictos, las tomas y enormes movilizaciones en muchas Universidades en torno al reclamo de “Democratización” del sistema. Las camarillas han llegado al extremo de hacer deliberar a sus representantes a 300 km de la sede de la Universidad (La Plata), en el Congreso Nacional rodeado por la Policía Federal (UBA), en una provincia distinta de la de residencia del rectorado (Comahue) o a elegir dos rectores interinos en paralelo (Rosario). Utilizan a las patotas, barras bravas o fuerzas de seguridad para salvaguardar sus negocios. Los protagonistas centrales de esta lucha son los docentes de las Asociaciones de Base de la CONADU HISTÓRICA, las federaciones estudiantiles y agrupaciones independientes y de izquierda, y los no docentes de las comisiones internas opositoras a la dirigencia de FATUN-CGT. Estos movimientos en gran medida, fueron abonados por nuestra lucha y prédica por mayor presupuesto, salarios y jubilaciones móviles, carrera docente, democratización, claustro docente único, elección directa y secreta de autoridades, titularizaciones, sumado a la denuncia de la profunda descomposición institucional que supuso la aplicación sistemática de políticas privatistas por las camarillas que gobiernan las Universidades desde hace años (quienes no dudaron en avalar los escandalosos aumentos de sueldos de funcionarios políticos y autoridades superiores de muchas Universidades).
La Educación pública en todos los niveles está frente a fuertes ataques por parte de políticas gubernamentales que se materializan en la sanción de leyes educativas, en la profundización de la precariedad laboral, en el cercenamiento de la posibilidad de participación plena en las decisiones de las instituciones, en el ahogo presupuestario; pero que a su vez tienen como contrapartida el desarrollo creciente de las luchas por resistir y revertir esta situación. Es así que en seis provincias la docencia ha reiniciado las medidas de fuerza, con una movilización de los docentes de Entre Ríos hacia Buenos Aires. Ello hace prever que la Universidad transita ese camino, que indudablemente será difícil, pero que no tiene vuelta atrás.
A partir de este diagnóstico surge como conclusión que somos capaces de construir colectivamente - concientes de las dificultades que ello supone - un plan de lucha contundente y prolongado, pero ante todo MASIVO.
Por ello la Mesa Ejecutiva y el Plenario de Secretari@s Generales de la CONADU HISTÓRICA nos convocamos al desafío de impulsar una medida de fuerza no inferior a UNA SEMANA y una MARCHA NACIONAL UNIVERSITARIA, con el objeto de conquistar un real incremento presupuestario para el sistema que revierta la enorme crisis que hoy padece y la necesaria recomposición salarial que dignifique nuestra labor, además de continuar la campaña nacional por la aprobación de nuestro Proyecto de Ley de Jubilaciones Móviles, el pago a los docentes ad-honorem, la democratización en todos los niveles, la derogación de la Ley de Educación Superior, etc.
Consideramos que en la primera quincena del mes de septiembre debemos avanzar hacia este tipo de acciones, cuya envergadura supere a las implementadas en el primer cuatrimestre. Para hacerlo necesitamos conocer - previo debate y campaña de difusión en todo el país - la opinión del conjunto y realizar un nuevo Plenario de la Federación.
Plenario de Secretarios Generales
de la
CONADU HISTÓRICA
Ciudad de Buenos Aires, 10 de agosto de 2007
viernes, 3 de agosto de 2007
EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL ARGENTINO
EL LUNES 6 DE AGOSTO SALE A LA CALLE EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL ARGENTINO. HISTORIAS CON PRESENTE.
LOS DEJO CON SU CONTRATAPA
LOS DEJO CON SU CONTRATAPA
"Este libro reúne algunos de los artículos presentados como ponencias en las Primeras Jornadas de Estudio y Reflexión sobre el Movimiento Estudiantil Argentino, realizadas en
La selección de este primer volumen abarca diversos momentos del desarrollo del movimiento estudiantil argentino durante el siglo XX y principios del XXI.
Hemos organizado la compilación en tres secciones. La primera titulada “Antecedentes, ideología y consecuencias de
sábado, 28 de julio de 2007
lunes, 23 de julio de 2007
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